Есть вопрос? Напишите нам!
г. Красноярск, ул.Горького 7
г. Красноярск, ул.Горького 7
WhatsApp
Telegram
В детский сад с удовольствием!
- набор в группы с 1,5 до 7 лет
- своя территория
- сильная подготовка к школе
Детский сад
"Алые Паруса-М"
"Алые Паруса-М"
В детский сад с удовольствием!
Набор в группы с 1,5 до 7 лет.
Своя территория. Сильная подготовка к школе.
Зачем ребенку сад?
Приучение
к режиму дня
к режиму дня
Приучение
к режиму дня
к режиму дня
Изучение
норм социальной жизни
норм социальной жизни
Изучение
норм социальной жизни
норм социальной жизни
Обучение взаимодействию в коллективе
Обучение взаимодействию в коллективе
Развитие ребенка
и подготовка к школе
и подготовка к школе
Зачем ребенку сад?
Приучение
к режиму дня
к режиму дня
Изучение
норм социальной жизни
норм социальной жизни
Обучение взаимодействию в коллективе
Развитие ребенка
и подготовка к школе
и подготовка к школе
Почему выбирают нас?
Качественное образование
Наши методики позволяют ребенку качественно усваивать необходимый материал для максимального развития.
Оборудованные комнаты
Мы располагаем всем необходимым для удобства процесса всестороннего развития и обучения детей.
Питание - лучше, чем дома
4-х разовое питание без полуфабрикатов! Так же мы готовим специальное питание для детей с пищевой аллергией.
Безопасная обр. среда
В детском саду созданы условия
для безопасного присутствия, чтобы комфортно проводить обучение.
для безопасного присутствия, чтобы комфортно проводить обучение.
Любовь к детям
Доброжелательность, любовь
и терпение - основа работы педагогов. Каждый ребёнок раскрывает свою неповторимую личность.
и терпение - основа работы педагогов. Каждый ребёнок раскрывает свою неповторимую личность.
Кадровый состав
Квалификация и опыт наших преподавателей позволяет найти
подход к каждому ребенку.
подход к каждому ребенку.
Почему выбирают нас?
Качественное образование
Наши методики позволяют ребенку качественно усваивать необходимый материал для максимального развития.
Оборудованные комнаты
Мы располагаем всем необходимым для удобства процесса всестороннего развития и обучения детей.
Питание - лучше, чем дома
4-х разовое питание без полуфабрикатов! Так же мы готовим специальное питание для детей с пищевой аллергией.
Безопасная обр. среда
В детском саду созданы условия
для безопасного присутствия, чтобы комфортно проводить обучение.
для безопасного присутствия, чтобы комфортно проводить обучение.
Любовь к детям
Доброжелательность, любовь
и терпение - основа работы педагогов. Каждый ребёнок раскрывает свою неповторимую личность.
и терпение - основа работы педагогов. Каждый ребёнок раскрывает свою неповторимую личность.
Кадровый состав
Квалификация и опыт наших преподавателей позволяет найти
подход к каждому ребенку.
подход к каждому ребенку.
Перечень услуг, которые мы оказываем:
Присмотр и уход за детьми
Образовательные
программы
Изучение английского языка
Музыкальное
развитие
Доп. образовательные
программы
Создание комфортных
условий
Перечень услуг, которые оказываем:
Присмотр и уход за детьми
Образовательные программы
Изучение английского языка
Музыкальное развитие
Доп. образовательные программы
Создание комфортных условий
Расписание занятий и режим дня
Малыши
(2-4 года)
Расписание занятий
и распорядок дня
и распорядок дня
Группа 1
(4-5 лет)
Расписание занятий и распорядок дня
Группа 2
(5-6 лет)
Расписание занятий и распорядок дня
Группа 3
(6-7 лет)
Расписание занятий и распорядок дня
Расписание занятий
и режим дня
Малыши (2-4 года)
Расписание занятий
и распорядок дня
и распорядок дня
Группа 1 (4-5 лет)
Расписание занятий
и распорядок дня
и распорядок дня
Группа 2
(5-6 лет)
Расписание занятий
и распорядок дня
и распорядок дня
Группа 3
(6-7 лет)
Расписание занятий
и распорядок дня
и распорядок дня
Запись в наш детский сад!
Запись в наш детский сад!
Запись
в наш детский сад!
в наш детский сад!
О нас
Детский сад «Алые паруса – М»
- один из лучших частных садов в Красноярске. Наш детский сад отличается высоким уровнем образования и воспитания детей, серьезной планомерной подготовкой к школе по всем общеобразовательным предметам.
Наша система преподавания дает воспитанникам наиболее успешный результат в освоении основных предметов, и позволяет нашим выпускникам продолжать обучение в ведущих школах как Красноярска, так и страны.
Детский сад находится в центре города в отдельно стоящем культурно-художественном здании. Это усадьба с участком для детских прогулок и пищеблоком, с хозяйственными постройками. Усадьба расположена на улице Горького, около парка Горького.
- один из лучших частных садов в Красноярске. Наш детский сад отличается высоким уровнем образования и воспитания детей, серьезной планомерной подготовкой к школе по всем общеобразовательным предметам.
Наша система преподавания дает воспитанникам наиболее успешный результат в освоении основных предметов, и позволяет нашим выпускникам продолжать обучение в ведущих школах как Красноярска, так и страны.
Детский сад находится в центре города в отдельно стоящем культурно-художественном здании. Это усадьба с участком для детских прогулок и пищеблоком, с хозяйственными постройками. Усадьба расположена на улице Горького, около парка Горького.
О нас
Детский сад «Алые паруса – М»
- один из лучших частных садов в Красноярске. Наш детский сад отличается высоким уровнем образования и воспитания детей, серьезной планомерной подготовкой к школе по всем общеобразовательным предметам.
Наша система преподавания дает воспитанникам наиболее успешный результат в освоении основных предметов, и позволяет нашим выпускникам продолжать обучение в ведущих школах как Красноярска, так и страны.
Детский сад находится в центре города в отдельно стоящем культурно-художественном здании. Это усадьба с участком для детских прогулок и пищеблоком, с хозяйственными постройками. Усадьба расположена на улице Горького, около парка Горького.
- один из лучших частных садов в Красноярске. Наш детский сад отличается высоким уровнем образования и воспитания детей, серьезной планомерной подготовкой к школе по всем общеобразовательным предметам.
Наша система преподавания дает воспитанникам наиболее успешный результат в освоении основных предметов, и позволяет нашим выпускникам продолжать обучение в ведущих школах как Красноярска, так и страны.
Детский сад находится в центре города в отдельно стоящем культурно-художественном здании. Это усадьба с участком для детских прогулок и пищеблоком, с хозяйственными постройками. Усадьба расположена на улице Горького, около парка Горького.
Советы специалистов
Советы специалистов
• Полное наименование: частное дошкольное образовательное
учреждение Центр развития ребенка детский сад «Алые паруса – М»
• Сокращенное наименование: ЧДОУ ЦРР д/с «Алые паруса – М»
• Адрес нахождения: г.Красноярск, ул.Горького, д. 7. 660021
• Телефоны: +7 (391) 2211201
• E-mail: Alyeparusa20@mail.ru
• Официальный сайт: https://aliparusa.ru/
учреждение Центр развития ребенка детский сад «Алые паруса – М»
• Сокращенное наименование: ЧДОУ ЦРР д/с «Алые паруса – М»
• Адрес нахождения: г.Красноярск, ул.Горького, д. 7. 660021
• Телефоны: +7 (391) 2211201
• E-mail: Alyeparusa20@mail.ru
• Официальный сайт: https://aliparusa.ru/
- Дата создания учреждения: 1992
- Язык образования: Русский
- Тип учреждения: Дошкольное образовательное учреждение
- График и режим работы: Пн-Пт: 8:00 – 19:00
- Директор: Верхотурова Ольга Михайловна
Фото галерея
Так проходят наши мероприятия
Выпускной бал
2023
Выпускной бал
2023
Выпускной бал
2023
Выпускной бал
2023
Утренник
Осень 2022
Утренник
Осень 2022
Утренник
Осень 2022
Утренник
Осень 2022
Новый год
Танцуют все!
Новый год
Прекрасные снежинки
Новый год
К нам пришел Дед Мороз
Новый год
Кот Базилио и лиса Алиса
Новый год
Дед мороз принес подарки
Новый год
Сказочный принц
Уроки живописи
Варя, Диана, Клим учатся писать маслом.
Играем
на свежем воздухе
Игры
на свежем воздухе
Игры
на свежем воздухе
• Полное наименование: частное дошкольное образовательное
учреждение Центр развития ребенка детский сад «Алые паруса – М»
• Сокращенное наименование: ЧДОУ ЦРР д/с «Алые паруса – М»
• Адрес нахождения: г.Красноярск, ул.Горького, д. 7. 660021
• Телефоны: +7 (391) 2211201
• E-mail: Alyeparusa20@mail.ru
• Официальный сайт: https://aliparusa.ru/
• Директор: Верхотурова Ольга Михайловна
учреждение Центр развития ребенка детский сад «Алые паруса – М»
• Сокращенное наименование: ЧДОУ ЦРР д/с «Алые паруса – М»
• Адрес нахождения: г.Красноярск, ул.Горького, д. 7. 660021
• Телефоны: +7 (391) 2211201
• E-mail: Alyeparusa20@mail.ru
• Официальный сайт: https://aliparusa.ru/
- Дата создания учреждения: 1992
- Язык образования: Русский
- Тип учреждения: Дошкольное образовательное учреждение
- График и режим работы: Пн-Пт: 8:00 – 19:00
• Директор: Верхотурова Ольга Михайловна
Как нас найти?
г. Красноярск, ул. Горького 7.
Наш адрес:
Часы работы:
Пн-Пт: 08:00 - 19:00
Телефон:
Telegram/whatsapp:
Электронная почта:
Остались вопросы? Мы перезвоним!
Контакты
г. Красноярск, ул. Горького 7.
8 (983) 142-01-52
alyeparusa20@mail.ru
Часы работы: Пн-Пт: 08:00 - 19:00
Остались вопросы? Мы перезвоним!
Карта сайта
Карта сайта
ЧД ЦРР детский сад "Алые паруса-М"
ИНН/КПП 2460052202/246001001
ИНН/КПП 2460052202/246001001
© ЧД ЦРР детский сад "Алые паруса-М", 2023 Все материалы данного сайта являются объектами авторского права (в том числе дизайн). Запрещается копирование, распространение (в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектовбез предварительного согласия правообладателя.
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
Малыши (2-4 года)
Малыши (2-4 года)
Понедельник
9:50 - 10:10
Эстетическое развитие (музыкальное)
10:25 - 10:40
Речевое развитие
Вторник
9:50-10:10
Эстетическое развитие (хореография)
10:25-10:40
Эстетическое развитие (ИЗО)
Среда
9:50-10:10
Эстетическое развитие (музыкальное)
10:25-10:40
Познавательное развитие (математика)
Четверг
9:50-10:10
Эстетическое развитие (хореография под музыку)
10:25-10:40
Конструирование
11:00-11:15
Физическое развитие
(на улице)
(на улице)
Пятница
9:50-10:10
Физическое развитие
10:25-10:40
Эстетическое развитие (ИЗО)
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Развитие мышления, памяти, внимания
Занятия по развитию
логики
логики
Развитие познавательной мотивации
Развитие воображения и творческой активности
Использование схем, символов, знаков
Развивающие
игры
игры
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Развитие мышления, памяти, внимания
Развитие мышления, памяти, внимания
Овладение ребенком элементарных знаний
о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья
о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья
Всестороннее физическое совершенствование функций организма
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Развитие грамматической
стороны речи
стороны речи
Развитие грамматической
стороны речи
стороны речи
Обучение навыкам словообразования и словоизменения
Обучение навыкам словообразования и словоизменения
Формирование правильного звукопроизношения
Накопление, увеличение активного и пассивного словаря
Развитие артикуляционной
и мелкой моторики
и мелкой моторики
Развитие физического
и речевого слуха
и речевого слуха
Профилактика нарушений письменной и устной речи
Развитие
связной речи
связной речи
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Конструктивно-модельная деятельность (конструирование)
Конструктивно-модельная деятельность (конструирование)
Изобразительная деятельность
(лепка, рисование, аппликация)
(лепка, рисование, аппликация)
Изобразительная деятельность
(лепка, рисование, аппликация)
(лепка, рисование, аппликация)
Приобщение к искусству (понимание произведений искусства, формирование представлений)
Приобщение к искусству (понимание произведений искусства, формирование представлений)
Развитие эстетического отношения к окружающему миру (восприятие и понимание мира природы)
Развитие эстетического отношения к окружающему миру (восприятие и понимание мира природы)
Музыкально-художественная деятельность (восприятие музыки, художественной литературы, фольклора)
Музыкально-художественная деятельность (восприятие музыки, художественной литературы, фольклора)
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках
Формирование первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов
Формирование первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов
Развитие общения и взаимодействия ребенка
со взрослым и сверстниками
со взрослым и сверстниками
Развитие общения и взаимодействия ребенка
со взрослым и сверстниками
со взрослым и сверстниками
Развитие самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий
Развитие самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации
Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, а также их о свойствах и отношениях объектов окружающего мира
Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, а также их о свойствах и отношениях объектов окружающего мира
Развитие воображения и творческой активности (как через сюжетно-ролевые игры, так и посредством диалогов, различного творчества)
Развитие воображения и творческой активности (как через сюжетно-ролевые игры, так и посредством диалогов, различного творчества)
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
3 группа (6-7 лет)
3 группа (6-7 лет)
Понедельник
9:30-10:00
Английский язык
10:20-11:00
Эстетическое развитие (ИЗО)
12:45-13:20
Эстетическое развитие (музыкальное)
Вторник
9:30-10:00
Познавательное развитие (математика)
10:20-11:00
Физическое развитие
(на улице)
(на улице)
12:45-13:20
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)/Начало граммоты
Среда
9:30-10:00
Английский язык
10:20-11:00
Эстетическое развитие (музыкальное)
12:45-13:20
Эстетическое развитие (ИЗО)
Четверг
9:30-10:00
Познавательное развитие (математика)
10:20-11:00
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
12:45-13:20
Физическое развитие
Пятница
9:30-10:00
Начало грамоты
10:20-11:00
Физическое развитие
12:45-13:20
Речевое развитие (чтение)
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
- Вовлечение ребенка в процесс изучения английского языка и культуры данной страны;
- Путешествие с героями любимых сказок по Англо - говорящим странам, знакомство
с народными традициями, через игры, потешки, песенки; - Формирование правильного произношения;
- Работа над артикляцией с использованием технических средств;
- Накопление базового словарного запаса;
- Обучеие азам грамматики;
- Вовлечение ребенка в процесс изучения английского языка и культуры данной страны;
- Путешествие с героями любимых сказок по Англо - говорящим странам, знакомство
с народными традициями, через игры, потешки, песенки; - Формирование правильного произношения;
- Работа над артикляцией с использованием технических средств;
- Накопление базового словарного запаса;
- Обучеие азам грамматики;
Весёлые стихи, рифмовки, диалоги, погружение в мир сказок, увекательных историй, ролевые игры, игры в переводчиков, инсценировки, иллюстрированные раскраски, яркая наглядность
делают обучение лёгким и необыкновенно интересным!
делают обучение лёгким и необыкновенно интересным!
Весёлые стихи, рифмовки, диалоги, погружение в мир сказок, увекательных историй, ролевые игры, игры в переводчиков, инсценировки, иллюстрированные раскраски, яркая наглядность
делают обучение лёгким и необыкновенно интересным!
делают обучение лёгким и необыкновенно интересным!
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
- Вовлечение ребенка в процесс изучения английского языка и культуры данной страны;
- Путешествие с героями любимых сказок по Англо - говорящим странам, знакомство
с народными традициями, через игры, потешки, песенки; - Формирование правильного произношения;
- Работа над артикляцией с использованием технических средств;
- Накопление базового словарного запаса;
- Обучеие азам грамматики;
- Вовлечение ребенка в процесс изучения английского языка и культуры данной страны;
- Путешествие с героями любимых сказок по Англо - говорящим странам, знакомство
с народными традициями, через игры, потешки, песенки; - Формирование правильного произношения;
- Работа над артикляцией с использованием технических средств;
- Накопление базового словарного запаса;
- Обучеие азам грамматики;
Весёлые стихи, рифмовки, диалоги, погружение в мир сказок, увекательных историй, ролевые игры, игры в переводчиков, инсценировки, иллюстрированные раскраски, яркая наглядность
делают обучение лёгким и необыкновенно интересным!
делают обучение лёгким и необыкновенно интересным!
Весёлые стихи, рифмовки, диалоги, погружение в мир сказок, увекательных историй, ролевые игры, игры в переводчиков, инсценировки, иллюстрированные раскраски, яркая наглядность
делают обучение лёгким и необыкновенно интересным!
делают обучение лёгким и необыкновенно интересным!
Врач-педиатр советует:
1) Установить и придерживаться режима дня.
2) Соблюдать гигиенические требования.
3) Сбалансированное питание. Использовать при приготовлении блюд продукты, богатые минералами и микроэлементами, белками, углеводами и витаминами.
4) Делать вовремя прививки, учитывая возраст и состояние здоровья ребенка.
5) Не заниматься самолечением.
6) Важно уделять внимание физическому развитию ребенка. Это может быть как посещение различных секций, так и постоянные прогулки на свежем воздухе.
2) Соблюдать гигиенические требования.
3) Сбалансированное питание. Использовать при приготовлении блюд продукты, богатые минералами и микроэлементами, белками, углеводами и витаминами.
4) Делать вовремя прививки, учитывая возраст и состояние здоровья ребенка.
5) Не заниматься самолечением.
6) Важно уделять внимание физическому развитию ребенка. Это может быть как посещение различных секций, так и постоянные прогулки на свежем воздухе.
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
2 группа (5-6 лет)
2 группа (5-6 лет)
Понедельник
9:25-9:50
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
10:45-11:10
Эстетическое развитие (музыкальное)
11:20-11:45
Эстетическое развитие (ИЗО)
Вторник
9:25-9:50
Познавательное развитие (математика)
10:45-11:10
Речевое развитие
11:20-11:45
Физическое развитие
Среда
9:25-9:50
Начало грамоты
10:45-11:10
Физическое развитие
(на улице)
(на улице)
11:20-11:45
Эстетическое развитие (ИЗО)
Четверг
9:25-9:50
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
10:45-11:10
Физическое развитие
11:20-11:45
Конструирование
Пятница
9:25-9:50
Английский язык
10:45-11:10
Эстетическое развитие (музыкальное)
11:20-11:45
Эстетическое развитие (ИЗО)
Присмотр и уход за детьми
- Это комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей (одевание, раздевание, кормление, просушивание детской одежды и прочее);
- Обеспечение соблюдения ими личной гигиены и режима дня (сопровождение на прогулки, укладывание детей в постель и прочее).
- Это комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей (одевание, раздевание, кормление, просушивание детской одежды и прочее);
- Обеспечение соблюдения ими личной гигиены и режима дня (сопровождение на прогулки, укладывание детей в постель и прочее).
Присмотр и уход за детьми
- Это комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей (одевание, раздевание, кормление, просушивание детской одежды и прочее);
- Обеспечение соблюдения ими личной гигиены и режима дня (сопровождение на прогулки, укладывание детей в постель и прочее).
- Это комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей (одевание, раздевание, кормление, просушивание детской одежды и прочее);
- Обеспечение соблюдения ими личной гигиены и режима дня (сопровождение на прогулки, укладывание детей в постель и прочее).
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
1 группа (4-5 ЛЕТ)
1 группа (4-5 ЛЕТ)
Понедельник
9:50-10:10
Эстетическое развитие (хореография)
10:25-10:45
Речевое развитие
Вторник
9:50-10:10
Эстетическое развитие (музыкальное)
10:25-10:45
Эстетическое развитие (ИЗО)
Среда
9:50-10:10
Эстетическое развитие (хореография)
10:25-10:45
Познавательное развитие (математика)
Четверг
9:35-9:55
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
10:05-10:25
Эстетическое развитие (хореография под музыку)
10:05-10:25
Конструирование
Пятница
9:50-10:10
Физическое развитие
10:25-10:45
Эстетическое развитие (ИЗО)
Инструктор по физкультуре советует:
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
- Английсикй язык
- Занятия с логопедом
- Робототехника
- Ментальная арифметика
- Подготовка к школе (рассчитана на 2 месяца: июнь-июль)
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
1 группа (4-5 ЛЕТ)
1 группа (4-5 ЛЕТ)
Понедельник
9:50-10:10
Эстетическое развитие (хореография)
10:25-10:45
Речевое развитие
Вторник
9:50-10:10
Эстетическое развитие (музыкальное)
10:25-10:45
Эстетическое развитие (ИЗО)
Среда
9:50-10:10
Эстетическое развитие (хореография)
10:25-10:45
Познавательное развитие (математика)
Четверг
9:35-9:55
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
10:05-10:25
Эстетическое развитие (хореография под музыку)
10:05-10:25
Конструирование
Пятница
9:50-10:10
Физическое развитие
10:25-10:45
Эстетическое развитие (ИЗО)
БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА:
- Текущий контроль за физическим, интеллектуальным и психологическим состоянием здоровья обучающихся;
- Постоянный контроль за территорией учреждения по камерам видеонаблюдения
- Вход на территорию дошкольного образовательного учреждения по специальному чипу;
- Проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий;
- Обучение и воспитание в сфере охраны собственного здоровья вне стен дошкольного образовательного учреждения;
- Соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
- Оказание первичной медико-санитарной помощи;
- Прохождение периодических медицинских осмотров в самом учреждении
- Текущий контроль за физическим, интеллектуальным и психологическим состоянием здоровья обучающихся;
- Постоянный контроль за территорией учреждения по камерам видеонаблюдения
- Вход на территорию дошкольного образовательного учреждения по специальному чипу;
- Проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий;
- Обучение и воспитание в сфере охраны собственного здоровья вне стен дошкольного образовательного учреждения;
- Соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
- Оказание первичной медико-санитарной помощи;
- Прохождение периодических медицинских осмотров в самом учреждении
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ГОРЯЧИМ ПИТАНИЕМ ВОСПИТАННИКОВ
ГОРЯЧИМ ПИТАНИЕМ ВОСПИТАННИКОВ
- Наличие собственной кухни в отдельном помещении;
- Ежедневный закуп свежих продуктов;
- Употребление свежеприготовленной пищи по возрастной норме продуктов и витаминизации
- Наличие собственной кухни в отдельном помещении;
- Ежедневный закуп свежих продуктов;
- Употребление свежеприготовленной пищи по возрастной норме продуктов и витаминизации
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
3 группа (6-7 лет)
3 группа (6-7 лет)
Понедельник
9:30-10:00
Английский язык
10:20-11:00
Эстетическое развитие (ИЗО)
12:45-13:20
Эстетическое развитие (музыкальное)
Вторник
9:30-10:00
Познавательное развитие (математика)
10:20-11:00
Физическое развитие
(на улице)
(на улице)
12:45-13:20
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)/Начало граммоты
Среда
9:30-10:00
Английский язык
10:20-11:00
Эстетическое развитие (музыкальное)
12:45-13:20
Эстетическое развитие (ИЗО)
Четверг
9:30-10:00
Познавательное развитие (математика)
10:20-11:00
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
12:45-13:20
Физическое развитие
Пятница
9:30-10:00
Начало грамоты
10:20-11:00
Физическое развитие
12:45-13:20
Речевое развитие (чтение)
Музыкальный руководитель советует:
Врач-педиатр советует:
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
Малыши (2-4 года)
Малыши (2-4 года)
Понедельник
9:50 - 10:10
Эстетическое развитие (музыкальное)
10:25 - 10:40
Речевое развитие
Вторник
9:50-10:10
Эстетическое развитие (хореография)
10:25-10:40
Эстетическое развитие (ИЗО)
Среда
9:50-10:10
Эстетическое развитие (музыкальное)
10:25-10:40
Познавательное развитие (математика)
Четверг
9:50-10:10
Эстетическое развитие (хореография под музыку)
10:25-10:40
Конструирование
11:00-11:15
Физическое развитие
(на улице)
(на улице)
Пятница
9:50-10:10
Физическое развитие
10:25-10:40
Эстетическое развитие (ИЗО)
МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
- Проведение музыкальных занятий согласно возрастным группам;
- Проведение в различных формах
- Типовое занятие (участвуют все виды деятельности дошкольников: распевка, речевая вокализация, слушание музыкальных композиций, музыкально-ритмические упражнения, разучивание песен, игровые и творческие задания);
- Доминантное занятие (направлено на развитие конкретного вида музыкальной деятельности и музыкальных навыков детей);
- Комплексное занятие (содержит в структуре занятия элемент из образовательных разделов указанных выше);
- Интегрированное занятие (раскрытие темы в нескольких видах деятельности, например, музыкальной и речевой);
- Креативное занятие (занятие проходит в нетрадиционной форме: путешествие, квест и прочее);
- Развитие индивидуальных музыкальных способностей;
- Восприятие музыкального образа через движение или жест;
- Развитие вокальных навыков;
- Развитие голосовых связок;
- Обучение воспроизведению мелодий при помощи музыкальных инструментов;
- Исполнение музыкального фольклора;
- Приучение детей к познанию классических произведений.
Логопед советует:
1) Разговаривайте с ребенком четко, понятно, чтобы малыш слышал и запоминал правильное произношение звуков.
2) Каждый день читать ребенку на ночь сказки и стихи. После спрашивать, о чем прочитали, что ему понравилось.
3) Не спешите одевать ребенка, пусть он самостоятельно застегивает все пуговки, молнии на своей одежде. Развитие мелкой моторики очень важно для малышей.
4) Играйте с ребенком
МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
- Проведение музыкальных занятий согласно возрастным группам;
- Проведение в различных формах
- Типовое занятие (участвуют все виды деятельности дошкольников: распевка, речевая вокализация, слушание музыкальных композиций, музыкально-ритмические упражнения, разучивание песен, игровые и творческие задания);
- Доминантное занятие (направлено на развитие конкретного вида музыкальной деятельности и музыкальных навыков детей);
- Комплексное занятие (содержит в структуре занятия элемент из образовательных разделов указанных выше);
- Интегрированное занятие (раскрытие темы в нескольких видах деятельности, например, музыкальной и речевой);
- Креативное занятие (занятие проходит в нетрадиционной форме: путешествие, квест и прочее);
- Развитие индивидуальных музыкальных способностей;
- Восприятие музыкального образа через движение или жест;
- Развитие вокальных навыков;
- Развитие голосовых связок;
- Обучение воспроизведению мелодий при помощи музыкальных инструментов;
- Исполнение музыкального фольклора;
- Приучение детей к познанию классических произведений.
БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА:
- Текущий контроль за физическим, интеллектуальным и психологическим состоянием здоровья обучающихся;
- Постоянный контроль за территорией учреждения по камерам видеонаблюдения
- Вход на территорию дошкольного образовательного учреждения по специальному чипу;
- Проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий;
- Обучение и воспитание в сфере охраны собственного здоровья вне стен дошкольного образовательного учреждения;
- Соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
- Оказание первичной медико-санитарной помощи;
- Прохождение периодических медицинских осмотров в самом учреждении
- Текущий контроль за физическим, интеллектуальным и психологическим состоянием здоровья обучающихся;
- Постоянный контроль за территорией учреждения по камерам видеонаблюдения
- Вход на территорию дошкольного образовательного учреждения по специальному чипу;
- Проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий;
- Обучение и воспитание в сфере охраны собственного здоровья вне стен дошкольного образовательного учреждения;
- Соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
- Оказание первичной медико-санитарной помощи;
- Прохождение периодических медицинских осмотров в самом учреждении
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ГОРЯЧИМ ПИТАНИЕМ ВОСПИТАННИКОВ
ГОРЯЧИМ ПИТАНИЕМ ВОСПИТАННИКОВ
- Наличие собственной кухни в отдельном помещении;
- Ежедневный закуп свежих продуктов;
- Употребление свежеприготовленной пищи по возрастной норме продуктов и витаминизации
- Наличие собственной кухни в отдельном помещении;
- Ежедневный закуп свежих продуктов;
- Употребление свежеприготовленной пищи по возрастной норме продуктов и витаминизации
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
2 группа (5-6 лет)
2 группа (5-6 лет)
Понедельник
9:25-9:50
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
10:45-11:10
Эстетическое развитие (музыкальное)
11:20-11:45
Эстетическое развитие (ИЗО)
Вторник
9:25-9:50
Познавательное развитие (математика)
10:45-11:10
Речевое развитие
11:20-11:45
Физическое развитие
Среда
9:25-9:50
Начало грамоты
10:45-11:10
Физическое развитие
(на улице)
(на улице)
11:20-11:45
Эстетическое развитие (ИЗО)
Четверг
9:25-9:50
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
10:45-11:10
Физическое развитие
11:20-11:45
Конструирование
Пятница
9:25-9:50
Английский язык
10:45-11:10
Эстетическое развитие (музыкальное)
11:20-11:45
Эстетическое развитие (ИЗО)
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
- Английсикй язык
- Занятия с логопедом
- Робототехника
- Ментальная арифметика
- Подготовка к школе (рассчитана на 2 месяца: июнь-июль)
Воспитатель советует:
Воспитатель советует:
1) Развивать независимость ребенка (не делать за ребенка то, что он может выполнить сам. Не стоит ограждать ребенка от обязанностей).
2) Отдавать предпочтение совместным играм с ребенком, как дома, так и на улице.
3) Покупать игрушки соответствующие возрасту ребенка и способствующие его развитию.
4) Постоянно разговаривать с ребенком. Ни один гаджет не сможет заменить вас.
5) Расширять кругозор детей, посещая культурно-развлекательные места (музеи, театры, выставки и т.д.).
2) Отдавать предпочтение совместным играм с ребенком, как дома, так и на улице.
3) Покупать игрушки соответствующие возрасту ребенка и способствующие его развитию.
4) Постоянно разговаривать с ребенком. Ни один гаджет не сможет заменить вас.
5) Расширять кругозор детей, посещая культурно-развлекательные места (музеи, театры, выставки и т.д.).
Логопед советует:
1) Говорите с ребенком четко, понятно, чтобы малыш слышал и запоминал правильное произношение звуков.
2) Разговаривайте с ребенком везде и всегда, делая любую работу. Не торопите его! Не додумывайте и не договаривайте за ребенка!!
3) Каждый день читайте детям сказки и стихи. А после спрашивайте, о чем вы прочитали, что ему понравилось.
4) Не спешите одеть ребенка. Пусть он сам застегнет все молнии и пуговицы, а вы лишь помогите, если попросит. Развитие мелкой моторики очень важно для малыша.
5) Играйте вместе с ребеном в различные игры как дома так и на улице. Телефон пагубно влияет на развите детей.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Развитие мышления, памяти, внимания
Занятия по развитию
логики
логики
Развитие познавательной мотивации
Развитие воображения и творческой активности
Использование схем, символов, знаков
Развивающие
игры
игры
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Развитие мышления, памяти, внимания
Развитие мышления, памяти, внимания
Овладение ребенком элементарных знаний
о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья
о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья
Всестороннее физическое совершенствование функций организма
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Развитие грамматической
стороны речи
стороны речи
Развитие грамматической
стороны речи
стороны речи
Обучение навыкам словообразования и словоизменения
Обучение навыкам словообразования и словоизменения
Формирование правильного звукопроизношения
Накопление, увеличение активного и пассивного словаря
Развитие артикуляционной
и мелкой моторики
и мелкой моторики
Развитие физического
и речевого слуха
и речевого слуха
Профилактика нарушений письменной и устной речи
Развитие
связной речи
связной речи
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Конструктивно-модельная деятельность (конструирование)
Конструктивно-модельная деятельность (конструирование)
Изобразительная деятельность
(лепка, рисование, аппликация)
(лепка, рисование, аппликация)
Изобразительная деятельность
(лепка, рисование, аппликация)
(лепка, рисование, аппликация)
Приобщение к искусству (понимание произведений искусства, формирование представлений)
Приобщение к искусству (понимание произведений искусства, формирование представлений)
Развитие эстетического отношения к окружающему миру (восприятие и понимание мира природы)
Развитие эстетического отношения к окружающему миру (восприятие и понимание мира природы)
Музыкально-художественная деятельность (восприятие музыки, художественной литературы, фольклора)
Музыкально-художественная деятельность (восприятие музыки, художественной литературы, фольклора)
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках
Формирование первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов
Формирование первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов
Развитие общения и взаимодействия ребенка
со взрослым и сверстниками
со взрослым и сверстниками
Развитие общения и взаимодействия ребенка
со взрослым и сверстниками
со взрослым и сверстниками
Развитие самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий
Развитие самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации
Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, а также их о свойствах и отношениях объектов окружающего мира
Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, а также их о свойствах и отношениях объектов окружающего мира
Развитие воображения и творческой активности (как через сюжетно-ролевые игры, так и посредством диалогов, различного творчества)
Развитие воображения и творческой активности (как через сюжетно-ролевые игры, так и посредством диалогов, различного творчества)
Инструктор по физкультуре советует:
Музыкальный руководитель советует:
1) Постигайте музыку вместе с ребенком, удивляйтесь, огорчайтесь, радуйтесь вместе с ним, когда музыка звучит.
2) У ребенка должно быть много звучащих игрушек.
3) Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше.
4) Не приклеивайте вашему ребенку ярлык "немузыкальный", если вы ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.
5) Любые количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.
